julia的学校民乐队要招新了，加入民乐队是julia的小向往，因为可以表演！

在民乐之前，julia有学小提琴,，频率是一周一次，课下几乎不练；还参加了学校的竖笛团。这个练的比较勤奋，因为比起琴行老师，学校的音乐老师管的更严！

下面是前后两次的记录：

（一）

在报名单发下来那天，我们俩对选什么乐器发生了争执。
选择有几种：笛子，琵琶，阮（类似琵琶的性质，不过是圆圆的，大家不知道有没看过奈良正仓院的文物照片，镶有螺钿很漂亮），打击乐，扬琴
打击乐一般是男生，笛子又和她的竖笛乐团重复了（而且笛子是站在后面的），我比较倾向琵琶和阮，但julia反而觉得琵琶丑，偏偏要选扬琴
扬琴好占地啊！我一向讨厌大件占地的东西，当时没选钢琴选了小提琴的，也有这个因素，而且敲敲的感觉总不如琵琶优雅...
心里这么纠结，还是让她在扬琴那里打了个勾。

散步的时候，我想起来让她问了一下小伙伴，果然人家也是选琵琶，人家妈妈听出我的意思，也不介意竞争，在电话里谆谆善诱琵琶的好，但julia听不进去，说：“同学选什么也不见得我要选什么啊，大人说什么为什么小孩子一定要听！”
这也就罢了，然后还拿着我手机跑了（在小区里），我让她还我手机，她拿起往地下一摔！还好有个贴膜，没大坏，就是贴膜上几道锯齿。
跟她说了家里不买扬琴，她说用自己的钱买，我说商店不卖给小孩子。
她好像更生气了。
我追回家里和她聊了聊，最近她们班主任请了病假，同桌和其他调皮的男生又和她有小矛盾，搞得她挺委屈还不能告诉老师。大概也有这个原因吧
洗了澡就倒好了，洗澡的时候还哼着歌。不过后来我们都没再提乐器这件事。

（二）

过了大半周，julia要报的民乐团召集家长做入门讲座，我就难得的翘班去了（对julia的学业，一个学期大概只会请一次假这样）

学校这次开会是有两个目的，一个是乐团的编制和目前报名的志愿不符合，需要调整，另一个是介绍乐器，方便家长了解。（其实这个会应该在报名前）
学生也是可以参加的，但julia说她要做作业，不参加。本来经过上次的冲突，我是想公开公正的和julia讨论一下的。虽然我不喜欢扬琴，但也不想趁机暗箱操作的替她改志愿（听起来好像高考操作...）

讲的人是现代乐团的一个老师。他们其实是一个公司运作，和本地很多学校联合，向学校选派老师，帮助学校建立乐团。现在学校强调素质教育，又讲究特长生升学，所以这家公司的生意很好！像julia学校的乐团去年拿了市一等奖，ms学校也更加重视了，今年的乐团要扩编（从30人扩张到40/60人，最大的乐团是90人编制。）

先介绍了一下乐器：
扬琴，类似钢琴，好处是音准，坏处是大。学了扬琴可以转打击乐，反过来就不行
笛子，老师说虽然很多人选笛子是因为小，轻便，但是笛子学到高级是要吹十多款笛子的，所以会背着一捆笛子走来走去
琵琶，声音较脆，硬，有颗粒感——难怪以前我看唐诗，欲饮琵琶马上催，觉得用琵琶来点兵有点奇怪，不硬点怎么会有战场的杀伐之气。
阮，历史悠久，有大中小之分。声音圆润柔和，类似吉他，配合度好。
二胡，虽然只有两根弦，反而音准更不容易，需要三年左右的练习才能拉出曲调
大提琴，因为传统的中国民乐都比较高亢，完整的民乐团需要中低音声部来增加音乐的厚重感和表现力，所以需要借助这个西洋乐器。拉大提琴可以兼顾管弦乐团和民乐团。
打击乐，分为民用打击乐、西洋打击乐和爵士鼓。前者有特色，中者严谨，后者娱乐性较广。

接下来说增编，现在乐团是5个声部，想要增加到7个声部。孩子报名后，也会对孩子进行乐理考察，乐理好的上二胡，节奏感好的上打击乐，两者平衡的上琵琶或者阮。因为竹笛、扬琴都已经满员不增编了，这次主要加的是二胡，大提琴，其次是阮和琵琶。（原来的乐团演出时的阵容是竹笛2人，扬琴4人，琵琶和阮各5人，后面打击乐若干）

讲座后我把拍的照片给julia看（老师在黑板上写了各种乐器和名额），因为julia一直想学大提琴，我们就顺理成章的改报大提琴了，虽然大提琴也很占地！但是感觉总好过扬琴（我是有多黑扬琴啊...）
其实心里我还是觉得阮或者琵琶好，不过安慰自己说如果以后中学不学民乐，大概大提琴会还有机会继续学吧。
除了学费和大提琴的花费，还有一类花销，是以后拿着大提琴出行会很费钱！因为大提琴要另外买张飞机票放在座位上，不能托运。
先不想那么多了。孩子就是碎钞机......
这件事也还没有结束，要等之后的乐理测试后再确定，由老师最终安排。

写个流水账，记录一下育儿不易的一幕。