我正在参加小她5月财女新技能有奖征集活动，一篇技能入围可得170元，快来试试吧：

https://www.talicai.com/post/647205

工作起来毫不含糊，用小伙伴的话说工作起来比过日子认真。一天乃至一段时间的工作心中自有先后主次之分，该加班时加班该偷懒时偷懒，全然得益于善于计划，这项技能必然要传授给娃，现在来看，已经开了个好头~

学霸是别人家的，乖孩子是咱家的。娃从小就被周围的人称赞乖巧不闹人，如今3岁可以讲道理，有自己想法，除了是个“文盲”，别的都还好。

乖孩子和计划性有什么关系？孩子对即将发生的事情有预知，且计划是根据他自己想法制定的，那他还闹什么呢。当孩子还不会清楚表达的时候，这个计划性实际是针对父母的。别看小不点儿咿咿呀呀还不太会说话和清楚表达，可是TA听的懂，有思想。对于陌生的环境或者事情，TA会感到紧张/兴奋，表现出来可能就是哭闹。作为看护人，我们有必要提前对将到发生的事情给孩子进行客观描述， 这就是初期的计划。孩子对即将发生的事情有了预知，会极大缓解TA的紧张情绪，虽然也会有不接受的情绪表达，但是没有了紧张感，情况就会好很多。

简单举例，孩子在稍微长大一点儿去打疫苗就会抗拒。我们可以在打疫苗的提前一天告诉孩子，我是这样说：“宝宝我们明天要去打疫苗，什么是疫苗呢，疫苗可以帮助你抵抗病毒，这样才能每天出去玩。到时候医生阿姨会拿出了一个小针管，然后把针管里的“孙悟空”放到你的身体里，孙悟空就能帮助你打败身体里的小病毒了。孙悟空进去的时候呀，会有一点儿点儿疼，可是一会儿就不疼了，如果很疼你就哭一会儿，不疼了咱们就不哭了哈”。 孩子小的时候做事情前我都会这样给他“洗脑”，出发前告诉他我们的行程和目的地以及路上可能会见到的事情，如果绘本上有形象的图案，拿出来给TA看看更好。我们家小朋友小的时候最成功的表现就是19个月断母乳的时候，只有第一晚醒来哭了几声，第三晚便可以睡整觉，从母乳时候的夜醒三四次到睡整觉，只用了两晚~

孩子语言表达更清晰，动作更灵活以后便可以邀请孩子一起参与计划了。不啰嗦，举两个小例子。

                                             ———— 零食可以这样吃————

过年的时候给孩子买了一本物种日历，初衷是让孩子对星期有概念，顺便认认数字，认认动物和生物，没想到后面还有了其它用途。

孩子由于先天的牙釉质缺失，所以我们家控糖和巧克力是严格的。但是为了防止以后被一块糖骗走，所以糖和巧克力在今年被列入偶尔可以吃清单，这个偶尔怎么把握？那就一周一次吧。一周？多久是一周？孩子是没概念的。碰巧日历派上了大用场。这个物种日历每天是可以撕一小页下去的，一周是一大页。于是，计划来了。先和孩子共同制定规则，在我的诱导下，我们的规矩自然是一周吃一次。然后让孩子自己拿笔在每个周六上面做好标记，这个时候的小家伙满心想着都是到了周六就有巧克力吃，完全不会在意一周有多久。既满足了孩子吃巧克力的愿望，又合理的定了规矩，一举两得。几个月来，小朋友由于中间一次的偷吃，被我罚停吃一周，其他时间都很遵守。平时我带回去的巧克力也会主动放到自己的零食盒里，等着周末吃。

                           （小朋友看着外面飞的鸟问我是不是翠鸟的时候，也很让人惊讶）        

                                                   ———— 花可以这样看————

春暖花开了，你们去植物园没？我们在去植物园的前一天晚上，一起百度了一些植物园的图片，看完图片，让孩子回忆的过程中把孩子记住的花、风车都画到小本子上了，说好明天一起去植物园执行任务找到本子上这些。小朋友还不会画花，他负责涂色，风车他也只是画了两个竖道，反正他看的懂就好。第二天一进园，看到黄色的花小朋友就兴奋的大喊：妈妈，我找到黄色的了。走近一看，还说：妈妈，这个花和我们昨天看的不一样，这个小，那个大。原本出门不带腿的小朋友，却拉着我这跑跑那跑跑的兴奋不已。就这样，找到一个圈起来一个，顺利完成任务。晚上睡前回顾的时候，小朋友还提出来：妈妈，我们看到图片上就一个风车，可是植物园有一个两个三个（他应该是脑补了一下今天看到的画面，然后一个一个数出来的，小文盲暂时还处于指数阶段）。

                               （小朋友认真起来的样子是不是很可爱，这就是他专属的小本子）

与其说是计划，实际上只是多做了一步，并由TA参与进来，这个参与对于一个3岁的娃来说，我还是有了很多的诱导性，从而达成了我所期待的TA制定的计划。一举两得~