妈妈们有没有遇到过这些情况：

1，孩子在外面玩，大人叮嘱：不要跑，一会摔了。没过一会，真摔了。

2，让孩子玩玩具的时候，跟孩子说：不要弄坏了啊。没过一会，玩具坏了。

3，你要出门了，跟孩子说，在家不许看电视。回来后一问，肯定看了。

我们的孩子为什么那么不听话？

不让他们做的事，为什么非要去做？

为什么我们提前告诉他们有危险，他们还是忘在脑后？

不少妈妈说：教育孩子真难啊！

我们来做个小试验，如果你能仔细读这一段话，或者你读给你身边人听，问问他们的反应：请不要去想像树上有个苹果就要掉下来了，你看不到那个苹果。

你的脑海中是不是出现了一个这样的画面：不管什么形状的树，不管它在哪，你反正脑海中有一棵树，树上有个苹果，大的或者小的，红的或者绿的，摇摇欲坠。

为什么会这样呢？我不是让你不要去想么？

这要从我们的大脑结构说起。

我们的大脑，有三个部分：1，爬虫脑（本能脑）；2，哺乳动物脑（情绪脑）；3，大脑皮层（视觉脑）。

大脑皮层，即我们常说的左右大脑。它与画面相关，所以称之为视觉脑，它最重要的一个功能是创造朝向未来的画面。左脑负责具体的操作，右脑负责画面，因此现在有很多全脑训练，为了让左右脑协同工作，整合宏观与微观的思考。

当大脑看到成功的画面，就会开始模仿与学习，因此有个很重要的特性就是：大脑听不到“不”字。所以小实验里，让你不要去想，你真的去想了。这是镜像神经元在起作用，当它看到与自己平常行为不一样的行为，就开始自动学习。

大脑还有个特性叫做“说三遍成真”，并非通过说话说三遍，而是通过不同的感觉通道获得某个信息，印象就更为深刻。比如让孩子听到、看到、感觉到某件事，他对这件事的印象更加深刻。比如学习一首古诗，用抑扬顿挫的语音语调读出来，这是听到；看相关的图片，这是看到；再感受一下诗中的意境，这是感觉到。这样的记忆是最为深刻的。所以为什么进行亲子阅读绘本会对孩子产生巨大的影响，因为在读的过程中，孩子能听到，看到，在生活中他能感觉到，所以做好亲子绘本阅读，对孩子的行为习惯、思维习惯等等都有良好且十分重要的影响。所以为什么有人能过目不忘，是因为他能将文字转换成画面存在脑海里，印象深刻。

所以，当我们在教育孩子的过程中，少说“不”，多用肯定的句式，用积极的语言，当左右脑得到的信息是一致的时候，孩子就会对事情有最好的理解，当左右脑协同工作时，学习的效率才是最高的，也就是所谓的“听话”的孩子。

在这个过程里，还有几个原则需要遵循：

1，给孩子明确的选择。比如要给孩子做饭了，不要问孩子想吃什么，而是给他几个选择，吃猪肉、鸡翅还是炖鱼？比如想要陪孩子玩，不要问他玩什么，而是问他玩棋类游戏，还是玩卡片游戏？给出明确的选择，并不是让孩子失去自主权，而是让他学会如何做选择。

2，只强调你想让孩子做的事。比如现在寒假了，大人过完春节还要上班，孩子留在家里，怕孩子看电视，那么就告诉孩子每天都需要完成什么事，给他列一个清单或者作息时间表，安排好他的一天，给他留出一定的自由时间，把没有安排上却又很有意思的事情，让他自由安排。越强调不让做的事，越做给你看！

3，聚焦成果，通过不断的刻意练习构建神经元通道。通常21天能够形成一个好习惯，所以当家长想要孩子养成“听话”的好习惯，不妨带着孩子一起练习，通过一段时间的刻意练习，不断的练习，不仅家长习惯了不说“不”，会积极引导孩子，孩子也变得更加“听话”了。亲子关系就更加和谐！

小调查：

妈妈们，你们平时会经常跟孩子说“不要”么？