接到咨询，问我：

孩子磨蹭怎么办？起床磨蹭，出门磨蹭，写作业也拖拖拉拉的。

我们用两个场景来分析一下，磨蹭的背后，到底因为什么？

1，假设，孩子需要在早上7点起床，10分钟完成洗漱，15分钟吃完饭，5分钟穿衣，7点半准时出门上学，晚了就迟到了。

多数家长觉得，从起床到出门的过程中，孩子可能起床困难、吃饭超慢、穿衣磨蹭、导致出门就晚了。但请仔细回想一下，你作为家长，在每天的这段时间里，是怎么做的？

会不会提前10分钟开始叫孩子，每隔几分钟喊一下，等到7点或者过5分的时候，嗓门就大了？

会不会在吃饭的时候不停地让孩子吃这个吃那个，还催促TA快点吃？

穿衣服的时候突然发现没有给孩子搭配好今天要穿的，还要现翻衣柜？

出门的时候，晚了！

2，孩子到家了，吃完饭了，7点了，你陪着孩子开始写作业。作业量不多，但是孩子写到了9点甚至10点，写的还不好，你气的心脏病都要犯了，孩子也哭哭啼啼委委屈屈的，最后你带着气，TA带着哭，上床睡觉了……然后早上起不来了……

你觉得，做家长怎么这么辛苦啊！

回忆一下，你是怎么辅导孩子写作业的？以下情况你家出现过没有：

这字写的什么呀，擦掉重写！

这个加法你怎么还算错了，这么加这么加不就加起来了么，你怎么就是不会呢？

哎，前面是不是讲过，你猪脑子啊，又忘记了！

等等。

或者是家长没在孩子身边说个不停，但孩子坐不住，一会玩这个，一个玩那个。

我先问你一个问题：起床上学与写作业，这些是谁的事，你的，还是孩子的？

对，这些都是孩子的事。

那你管那么多干啥？一遍又一遍地催孩子，一遍又一遍地给孩子讲作业。

再问你一个问题：迟到了，作业没得优，是谁的责任，谁该来承担这些后果？

对，还是孩子的责任，都得他们自己来承担迟到的后果，没得优就没有表扬的后果。

那你着急上火干什么？耽误你上班了？影响你工作了？让你扣钱了？

不应该是谁的事谁着急么，你一旁观者，急的跳脚有什么用？

怎么治？

好治！规定时间，到什么时候就做什么事，在刚开始培养习惯的时候，家长坚决执行，不出半个月，习惯就养成了。

具体怎么操作？

针对起床问题：给孩子床头放个闹钟，比如7点响。闹钟一响，孩子若没能自己起来，家长就把他薅起来，扔到卫生间去洗漱。千万不要提前叫孩子，有几次下来，孩子就知道：时间还没到呢，等我妈开始吼我了，我就起床，肯定是到点了。你提前叫他，就是给了他磨蹭的机会。所以，孩子为什么磨蹭？家长造成的。

针对吃饭问题：比如7点25必须吃完饭，那么时间一到，不管吃没吃饱，让孩子去换衣服。不用怕他饿，再寻思路上给他带些吃的。人嘛，一旦有寄托，对当前的事就不会太上心，尤其是孩子，反正知道不管吃饱吃不饱，妈妈会给带吃的，饿不着的。天长日久，你会觉得我家孩子怎么不爱正经吃饭呢，吃饭怎么那么磨蹭？你看，还是家长造成的。

针对出门问题：前一天睡前就找好第二天的衣服，交代给孩子自己做。否则，就穿前一天的脏衣服吧，谁难受谁知道。

针对写作业问题：你是家长，你的角色是陪伴，他字写的好不好，数学做的对不对，不需要你来判断。哪怕老师要求家长签字，你签字就好了，顶多你在发现他作业有问题的时候，提醒他再检查一遍是否有错，他若检查不出来，就让错误留在作业本上吧！陪伴的时候，闭上嘴巴，孩子不问你问题，你什么都不要说。孩子若是问你问题，让他自己去回忆：老师怎么讲的，书里哪个地方有？

针对写作业坐不住问题：不是孩子好动，实在是这样的孩子，还有多余的精力没有发泄出去。所以，写作业之前，家长不妨带孩子出去运动运动，运动到前后胸都出汗，说话大喘气，心跳加快，回家写作业吧！你试想一下，你在运动到兴奋的时候，是不是做别的什么事也就慢不下来了？不要运动到孩子累了才提溜他回家，回家就光想葛优瘫了~

当然，有些孩子的拖拉是因为家长的不作为，有些孩子的拖拉却是因为情绪。比如作业太多，心生烦躁，家长就要做好安抚工作，不要让情绪导致孩子拖拉。家长先接受孩子的情绪，再让孩子接受作业多的事实，在写作业过程中，当孩子出现情绪波动的时候，家长要及时安抚，尽快让孩子完成作业，早点休息。

那么针对强硬养成行为习惯这件事，有家长会说了：会不会伤害到孩子感情啊？会不会吃不饱上午听课注意力不集中啊？会不会作业写错了让老师批评啊？

你不要找借口，你就是不想让孩子养成良好的行为习惯。当孩子一次次承担他自己事情没做好的后果时，他会调整自己的行为习惯，会知道如何做才能让自己不必忍受这些后果。你不给他成长的机会，就是在溺爱孩子，也是给自己找麻烦。一定记住：培养行为习惯的过程中，不允许任何借口。

有位教育界的老师分享过一个调查：他们在初高中做调查，发现学习效率低下的学生，大部分人早上无法起床。所以，你是愿意孩子在初高中的时候你们花钱去找名师辅导，还是利用小时候半个月左右的时间让他彻底养成良好的行为习惯？

这种不磨蹭不拖拉的行为习惯在什么时候要养成？

小学二年级之前。

二年级之后要开始学习习惯的培养了，没有良好的行为习惯，哪来良好的学习习惯？

若二年级之后还是存在这种拖拉现象，家长一定要态度强硬地执行，让孩子早点养成不拖拉的习惯。

良好的行为习惯是为了培养某一部分的能力。

在磨蹭拖拉的背后，是孩子独立性与责任感的问题，是家长没有让孩子自己事情自己做，是家长没有让孩子自己行为自己承担。

所以，你想养出一个独立的孩子，养出一个勇于担当的孩子，就从制定规矩开始，放手让孩子自己去做吧！

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