​一直有人问我：宝总，你家果果是怎么学识字的？

我一向都这么回复：就看书啊，看多了就会了。

后来在与很多妈妈的交流中发现，很多家长都头疼怎样教孩子识字，身边也不乏有家长把大班的孩子送到外面的识字班，号称一学期可以认识2000字，花费也不菲。

先来“炫耀”一下果果的认字成果（特意翻了朋友圈）：他4岁之后就可以自主阅读了，自主阅读的意思就是文字多的书就可以自己看了，5岁的时候自己看《我爱阅读》丛书蓝色系列（适合6-7岁初识阅读），DK的各种百科书大部分也能自己看，恐龙的书全部是自己看的，他是恐龙小达人。现在在看的是丁丁历险记漫画版，能理清人物关系与对话顺序。

那果果的识字到底是怎么“教”的？

1，坚持亲子阅读。

我是亲子阅读的拥护者，坚定地拥护。从他6个月可以坐的时候，我们就开始讲书，从简单的绘本，慢慢到各种经典绘本，再到后来的科普，百科等非故事类书籍。中班之前，我们在床上讲书，他坐在我的怀里，我给他讲。我很有读故事的天分，小时候也学过一点点朗诵，读绘本的时候都会根据角色与剧情，变换语音语调，还会演出来，所以他很喜欢听我讲书。

每天的阅读量就无法计算了，幼儿园之前基本上一晚上都在讲，幼儿园之后，基本也能保证每天30-60分钟的读书时间。孩子喜欢重复听故事，像卡梅拉，海底小纵队这种长故事，经常是每天两本，还要再配着别的故事书，每天嗓子都要讲冒烟了，可我每天还是很开心看到他给我拿书，他那么爱看书，我欣慰都来不及，又怎会借故推脱？

读故事的时候，他会要求我指读。我一直觉得这是个好方法，因为我们家就是通过指读，他认识了书上的字。但我现在也发现，不是所有孩子都接受指读。他们可能更喜欢看画。孩子不喜欢指读的话，家长也不要着急，孩子可能还没到文字敏感期，没有认字的欲望，家长接着讲书就行。

2，坚持输入。

我们家因为公婆讲方言我们讲普通话导致孩子语言输出出现紊乱，孩子迟迟不肯开口说话，一直到快两岁才说话，我一度很着急，觉得是我每天陪孩子说话的时间太少，毕竟要上班。所以我在两岁之前，每天到家后就是给孩子讲书，逗孩子说话。但我不是一个人也能说很嗨的性格，更多的还是读书给他听。

我给他读书跟他说话，是输入。他说话认字是输出。只有输入的足够多，孩子才愿意输出。

亲子阅读我们坚持了将近六年，他自主阅读后，我也还在坚持亲子阅读，每次有新书，我都会带着他一起读，一是寻找他的兴趣点，二是及时让他接触到新类型的书，三还是愿意享受这难得的亲子时光。亲子阅读我们会持续坚持下去，现在中文书不用我带着他看了，我们一起开始英文亲子阅读了。

3，利用生活中的小场景

这方面，爷爷做的比我们好，他每天接送孩子上下学时，就会带孩子认路牌，认店铺名。在日复一日的练习中，他也认识了很多字。

带孩子出门的时候，会带他认公交车站牌，认经常经过路段的建筑标牌等。

在家教孩子记自己家的地址，认识地图上的地名，把旅游目的地找出来等等。

4，识字APP与识字小游戏

App是其他妈妈们分享的。比如洪恩识字，悟空识字。我没用过，只能客观转述：坚持的话，还是效果不错的。

识字小游戏，比如用一些识字卡片，比如让他在一句话或者一段文字里挑出自己喜欢的字，等等，与孩子约定小奖励，带动他认字的意愿。

识字这事，是日积月累的结果，急不来，而且听很多妈妈讲，孩子在上一年级之后，识字量就猛涨，可能刚上小学的那段时间学习费劲点，但也不会有太大影响。不过我个人觉得，多阅读，顺带认字了不是更好么？这样孩子就不用面对刚上小学时候的挫折，家里也不会因为孩子跟不上小学节奏而鸡飞狗跳啦~

我是@金元宝 ，亲子教育的践行者，家庭教育高级指导师。

点击“关注”，打开通知，即可第一时间获得#【专栏】金元宝的育儿笔记的更新干货帖。